발달장애 자녀들의 학교 이야기 2
시청자미디어재단, 스톰미디어, 발달장애, 발달장애인, 학교, 2023년 신규
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00:00:00 [♪] 흥겨운 배경음악 00:00:18 [♪] 흥겨운 배경음악 00:00:25 (성명진) 다음 고민 사연 읽어 볼게요. 안녕하세요. 저희 딸은 내년에 초등학교 입학을 앞두고 있는데요. 한글도 잘 읽고 숫자 세기도 잘 되는 편입니다. 되도록 도움반에 가지 않고 일반학급 수업만 하고 싶은데 주변에서 제 욕심이라고 하네요. 완전 통합 수업을 하고 싶은 제 마음이 정말 욕심일까요? 00:00:55 (성명진) 완전 통합 수업이냐 도움반이냐 정말 학부모님들의 최대 고민인 것 같아요. 정말 이건 누가 법으로 정해줬으면 하고 생각했던 적도 있어요. 어머님도 비슷한 고민 해보셨죠? 00:01:10 (함나은) 해봤죠. 저는 부모가 완통을 고집해서 아이가 너무 힘들어했던 경우를 종종 봤는데요. 사실 요즘 학교에서는 모둠 수업이 많습니다. 그렇게 되면 우리 아이도 분명히 한 명의 역할을 해야 하는데 그렇지 못할 경우에는 그 같은 구성원 친구들에게 종종 원성을 좀 듣게 되거든요. 근데 이런 일이 반복되면 아이가 점점 위축하게 되고 또 불안하니까 통합반을 아예 가지 않겠다고 하는 경우도 봤었어요. 00:01:44 (함나은) 그래서 저는 학급을 선택할 때 학습적인 면도 중요하지만 의사소통이나 사교적인면 또 뭐 친구들 간의 교우 관계 등등 해서 다양한 열을 고려해서 통합반과 도움반을 적절히 조절해야 한다고 생각했습니다. 00:02:02 (성명진) 학교를 다니는 건 자녀인데 결정은 부모가 해야 하니 정말 어려운 일이죠. 완전 통합은 모든 교육적 사회적 활동이 접근성이 높지만 전일제로 배치되어 있어서 장학생을 위한 교육체계가 반드시 뒷받침되어야 합니다. 00:02:22 (성명진) 완전 통합을 교육 시간이나 배치만을 의미하는게 아니라 장애학생 교육 요구를 충족시키는 학교 체계를 하기 때문이죠. 학교 환경이 뒷받침되지 못하면 아이가 통합급에서 그냥 앉아만 있는, 이름만 완전 통합이 될 수도 있거든요 도움반, 즉 부분 통합은 교육적, 사회적 활동에 선택적으로 접근하고 시간대에 따라 배치되어 요즘 표현으로는 하이브리드 교육이라고 할 수 있는데요. 일반 교육과 특수교육이 교차하여 학생이 적응하긴 편하지만 자칫 자녀가 특수교육만 받게 될 수도 있습니다. 00:03:06 (성명진) 실제로 중고등학교에서 발달장애 학생이 특수학급에서만 하루 종일 시간을 보내는 사례가 종종 있거든요. 이렇게 두 가지 모두 빛과 그림자가 있기에 무엇보다 중요한 건 이게 나이 욕심인지 아니면 정말 아이가 원하는 건지 명확하게 알고 판단하셔야 하는데요. 아이가 어떤 걸 원하는지 어떻게 파악할 수 있을까요? 00:03:36 (함나은) 정말 가장 중요한 것은 부모의 욕심이 아니라 온전히 아이가 기준이 되어야 할 것 같습니다. 저는 아이가 등교할 때 혹시 뭐 주저하지 않는지 하는 등의 아이의 반응을 보기도 하고요 또 도움반 선생님께 여쭤도 봅니다. 가끔 얘기를 들어보면 통합반에서 유독 늦게 내려오는 과목이 있는데 그건 그 수업이 좋다는 거겠죠. 그리고 또 아이한테 오늘은 어땠어? 뭐 재미있었어? 누구랑 어땠어? 이렇게 수시로 물어보고요. 간혹 아이가 아 몰라 재미없어 묻지 마 아 대답 안 할래라고 이렇게 답을 하면 통합학급에 적응이 좀 어렵다는 뜻이더라구요. 00:04:21 (함나은) 그뿐만 아니라 이제 가끔 통합반에서 작은 문제가 생길 수도 있는데 그때는 우리 아이가 원래는 안 그러는데 오늘만 그래요, 이렇게 변명하고 넘어가기 보다는 선생님의 말씀을 잘 듣고 우리 아이가 이 과목에는 조금 통합반이 불편하구나, 도움반에 갈 필요가 있겠구나. 이렇게 생각했던 경험이 있습니다. 00:04:46 (성명진) 자녀나 선생님이 보내는 신호에 귀를 쫑긋 세워라, 정말 좋은 말씀인데요. 장애학생은 꼭 개별화 교육계획을 세우셔야 하고요. 개별화 교육을 수립할 땐 학부모의 의견을 전달하고 가능하면 회의에 꼭 참석해야 합니다. 00:05:05 (함나은) 꼭 참석해야 하는 이유가 있을까요? 00:05:09 (성명진) 학부모는 개별화 기초 조사서에 자녀의 특성과 요구사항을 학교에 전달하면 특수교사는 학기 초 30일 이내에 개별화 교육팀 회의를 소집해서 내용을 확인하는데요. 이때 학부모가 참석해서 아이의 특성과 교육적으로 원하는 부분을 자세히 말씀해 주시면 학교에서 개별화 교육을 세우는데 도움이 되겠죠. 학기마다 수업 목표를 중심으로 세우지만 전반적인 영역에서 확장해서 세울 수도 있거든요. 자녀에게 반복해서 물어보고 선생님과 충분히 상의하셔서 학기마다 조율해 나가면 좋을 것 같습니다. 00:05:54 (성명진) 오늘 고민 사연을 통해 발달장애 자녀들의 학교 이야기를 나눠봤는데요. 선배 학부모로서 후배 학부모님들께 해주시고 싶은 말씀이 있을까요? 00:06:08 (함나은) 어머님들, 아이 학교에 보내고 많이 걱정되시죠? 저도 그랬습니다. 그런데 그럴수록 학교를 믿고 선생님을 신뢰하세요. 엄마가 불안하면 아이는 더 불안합니다. 그리고 우리 아이를 믿고 많이 지지하고 격려해 주세요. 우리 아이들은 우리 부모님이 생각하는 거보다 학교에 더 잘 적응합니다. 자 오늘도 우리 엄마들 화이팅입니다! 00:06:37 (성명진) 따뜻한 조언 감사합니다. 저희뿐만 아니라 이 영상을 보시는 부모님들 모두 아이가 새로운 길을 걸어갈 때마다 두렵고 어려울 거라 생각합니다. 모르는 길을 가야 하는데 긴장하면 길을 더 찾기 어렵죠. 또 더 잘하고 싶은 마음에 더욱 긴장하고 예민해지기도 하고요. 하지만 멀리 가려면 조금만 몸에 힘을 빼고 천천히 옆도 뒤도 보면서 가셔도 충분히 괜찮다고 말씀드리고 싶습니다. 오늘의 이야기는 여기서 마무리하겠습니다. 시청해주셔서 감사합니다. 00:07:24 [♪] 마무리 배경음악
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