[2024 발달장애인용 신규 맞춤형 콘텐츠] 2022 개정 교육과정 알아보기 - 특수교육 교육과정, 이렇게 바뀝니다! 동영상 보기

[2024 발달장애인용 신규 맞춤형 콘텐츠] 2022 개정 교육과정 알아보기 - 특수교육 ..

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내용

00:00:00	[♪] 흥겨운 배경음악

00:00:15	(김민광) 안녕하십니까, 아나운서 김민광입니다.

00:00:17	(김민광) 오늘은 개정 교육과정 속 달라진 특수교육 정책을 알아보기 위해서 함께했습니다.

00:00:24	(김민광) 오늘 이야기를 함께 나눠주실 전소연 선생님 모셨습니다.

00:00:27	(김민광) 안녕하세요.

00:00:28	(전소연) 안녕하세요, 서울연천초등학교 특수교사 전소연입니다.

00:00:34	(김민광) 선생님, 오늘 함께 알아볼 2022 개정 교육과정.

00:00:37	(김민광) 먼저 교육과정이라는 게 뭔지 알고 싶습니다.

00:00:41	(전소연) 교육과정이란 쉽게 말하면 교육기관에서 학생들 또는 학습자들이 배워야 한다고 생각하는 것을 정한 교육 내용입니다.

00:00:50	(전소연) 학습자의 입장에서는 학습해야 할 내용이고, 교수자의 입장에서는 가르쳐야 할 내용입니다.

00:00:57	(전소연) 단순히 내용뿐만 아니라 학생들이 학교생활을 하면서 갖게 되는 경험과 그로 인한 학습 결과를 통틀어 교육과정이라고 말합니다.

00:01:06	(전소연) 학교에서 이루어지는 모든 활동이 여기에 포함되는 것이죠.

00:01:11	(김민광) 이런 교육과정을 정하고 발표하는 주체는 그러면 어디일까요?

00:01:16	(전소연) 교육부에서 고시합니다.

00:01:17	(전소연) 우리나라 모든 학교는 교육부에서 고시한 교육과정에 따라 학생들을 교육합니다.

00:01:23	(김민광) 우리나라의 교육과정은 1954년 제1차 교육과정 발표 이후에 지금까지 7차 교육과정에 이어서 2009, 2015, 2022 개정 교육과정까지 왔습니다.

00:01:37	(김민광) 이렇게 교육과정이 계속 바뀌는 이유는 뭘까요?

00:01:41	(전소연) 이번 2022 개정 교육과정은 교육과정의 의사결정 과정에 다양한 교육 주체들의 참여를 확대하고

00:01:49	(전소연) 교육과정 분권화 및 자율화를 활성화해야 한다는 요구가 증가하는 사회적 변화에 주목하여 개정이 이루어졌습니다.

00:01:57	(전소연) 좀 어렵게 느끼실 수도 있는데요.

00:02:00	(전소연) 시대가 바뀌면서 변화하는 교육 환경, 요구되는 인재상에 따라 교육과정도 바뀌어 간다고 보시면 됩니다.

00:02:07	(전소연) 예를 들어 최근에 코로나 팬데믹 그리고 인공지능 기술 발달, 기후변화처럼 사회 전반에 걸친 불확실성을 겪었는데요.

00:02:17	(전소연) 이제는 사회적 불확실성에 주도적으로 대응할 수 있는 인재가 필요하죠.

00:02:22	(전소연) 이렇듯 새롭게 요구되는 인재상에 따라 교육과정도 바뀔 수 있습니다.

00:02:27	(김민광) 오늘 알아볼 교육과정이 2022 개정 교육과정이잖아요.

00:02:32	(김민광) 2022년이면 벌써 2년 이상이 지난 건데 다소 늦은 감이 있는 거 아닌가, 이런 생각이 들어요.

00:02:39	(전소연) 2022가 붙어서 그렇게 오해하실 수 있는데요.

00:02:43	(전소연) 교육부가 2022년에 총론을 고시했기 때문에 붙은 연도이고요.

00:02:47	(전소연) 그 적용은 초등의 경우 2024년 1, 2학년 적용을 시작으로 2025년 3, 4학년 적용, 2026년 5, 6학년 적용이 되고

00:02:58	(전소연) 중등은 2025년부터 중1, 고1 적용, 2026년 중2, 고2, 2027년 중3, 고3으로 단계적으로 적용됩니다.

00:03:11	(전소연) 2022년의 과거가 아닌 현재 진행형인 교육 분야의 핫이슈라고 할 수 있습니다.

00:03:18	(김민광) 그러면 2022 개정 교육과정을 간략하게 소개한다면 어떤 건가요?

00:03:24	(전소연) 새롭게 발표된 2022 개정 교육과정은 미래사회 변화에 대응할 수 있는 힘을 기를 수 있도록 학습자 주도성, 창의력 등 역량을 체계화하고

00:03:35	(전소연) 지역·학교의 유연한 교육과정 운영, 학생 맞춤형 교육, 디지털 인공지능 기반의 교실 수업 개선 등을 주요 방향으로 잡았습니다.

00:03:45	(김민광) 말씀해 주신 내용 중에 학생들이 피부로 체감하는 변화라면 디지털 인공지능 기반의 교실 수업 개선이라고 할 수 있을 것 같아요.

00:03:55	(김민광) 종이책으로 보던 교과서도 그러면 디지털로 바뀌는 건가요?

00:03:59	(전소연) 종이책을 쓰면서 순차적으로 디지털 교과서가 도입될 예정입니다.

00:04:04	(전소연) 태블릿 PC와 같은 전자기기에 교과서가 들어 있는 거죠.

00:04:09	(김민광) 재밌네요, 과거에는 정말 막연히 상상하던 그런 미래가 현재가 된 거예요.

00:04:15	(김민광) 저희 때는 책가방에 책 엄청 많이 갖고 다녔잖아요.

00:04:18	(김민광) 그러면 2022 개정 교육과정의 주요 개정 내용을 더 알아볼까요?

00:04:24	(전소연) 2022 개정 교육과정은 미래사회가 요구하는 핵심 역량을 갖춘 포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람으로 성장 지원을 비전으로 제시하였습니다.

00:04:35	(전소연) 이를 구체적으로 구현하고자 추구하는 인간상에는 학생의 주도성, 책임감, 적극적인 태도 등을 강조하기 위해 현행 교육과정의 자주적인 사람을 자기 주도적인 사람으로 개선하고

00:04:49	(전소연) 우리 교육이 지향해야 할 가치와 교과교육 방향 및 성격을 기초로 미래사회 변화에 대응할 수 있는 역량으로 '협력적 소통 역량'을 강조하였습니다.

00:05:00	(전소연) 사회가 빠르게 발전하기 때문에 개인의 역량에 초점을 맞춘 거죠.

00:05:06	(김민광) 2020년대 들어서 교육계의 핫한 키워드가 바로 말씀하신 자기 주도잖아요.

00:05:12	(김민광) 자기 주도 학습은 물론이고 심지어 요새 보니까 아이들이 이유식을 먹는 방법에도 자기 주도 이유식이 있더라고요.

00:05:21	(김민광) 이런 시대적 흐름을 반영한 걸로 보이는데 특수교육에서도 자기 주도를 굉장히 중요하게 보나 보죠?

00:05:29	(전소연) 자기 주도적인 사람은 몸과 마음이 고루 발달하여 건강하고 바른 인격을 갖춘 사람이 되어 자신의 진로와 삶을 개척해 가는 사람입니다.

00:05:39	(전소연) 당연히 특수교육 대상 학생도 전인적 성장을 통해 건강하고 바르게 자라서

00:05:45	(전소연) 자신의 삶의 비전을 발견하고 자신이 원하는 진로를 찾아 미래사회의 구성원으로 살 수 있도록 도와야 하겠죠.

00:05:53	(전소연) 더불어 특수교육에서 자기 주도라는 것은 학습자 맞춤형 교육과 맞닿아 있습니다.

00:06:00	(전소연) 학생의 자기 주도성이 강화되기 위해서는 우선적으로 학습자 중심의 교육이 바탕이 되어야 합니다.

00:06:07	(전소연) 스스로 학습 목표를 세우고 목표 달성을 위한 방법을 찾으면서 자신의 학습에 주인공이 되는 것이죠.

00:06:13	(전소연) 이는 개별화 교육 등 전부터 특수교육에서 매우 중요하게 생각하는 부분이었습니다.

00:06:19	(김민광) 그렇군요, 더 자세히 알아볼까요?

00:06:21	(김민광) 이번 개정의 기본 방향으로 제시된 몇 가지가 있다고요?

00:06:26	(전소연) 네 가지가 있습니다.

00:06:27	(전소연) 첫 번째, 미래사회가 요구하는 역량 함양이 가능한 교육과정으로 핵심 역량을 제시하고 미래사회의 불확실성에 대응할 수 있는 역량을 함양할 수 있도록 제시하였습니다.

00:06:41	(김민광) 그러면 핵심 역량은 어떤 걸까요?

00:06:43	(전소연) 자기 관리 역량, 지식 정보 처리 역량, 창의적 사고 역량, 심리적 감성 역량, 협력적 소통 역량, 공동체 역량 등입니다.

00:06:54	(김민광) 앞부분에 교육과정의 비전을 설명하실 때도 강조했던 협력적 소통 역량, 이게 어떤 건지 풀어서 듣고 싶습니다.

00:07:03	(전소연) 2022 개정 교육과정에서 말하는 협력적 소통 역량이란 다른 사람의 관점을 존중하고 경청하는 가운데

00:07:11	(전소연) 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하며 상호 협력적인 관계에서 공동의 목적을 구현하는 역량을 말합니다.

00:07:19	(전소연) 지난 교육과정에서 강조한 의사소통 역량이 개인적인 소통 능력을 말했다면 더 확대해서 주변과 공동체 협력까지 강조하고 있습니다.

00:07:30	(전소연) 쉽게 예를 들면 조별 과제와 동아리 같은 그룹 활동에서 효과적으로 소통하고 협력할 수 있는 능력을 말합니다.

00:07:38	(전소연) 단순한 의견 전달을 넘어서 타인의 의견에 귀를 기울이고 존중할 줄 아는 자세이기도 하죠.

00:07:44	(전소연) 이 또한 특수교육 대상 학생들에게 필요한 역량이라고 생각합니다.

00:07:49	(전소연) 그리고 두 번째로 학습자의 삶과 성장을 지원하는 교육과정으로 진로연계교육을 실시하고 고교학점제를 도입합니다.

00:07:59	(김민광) 학부모님 사이에서 이 고교학점제가 굉장히 뜨거운 이슈더라고요.

00:08:04	(김민광) 고교학점제가 학생이 과목을 선택하고 이수 기준에 맞는 학점을 얻으면 졸업하는 제도잖아요.

00:08:11	(김민광) 그러면 저희 대학 다닐 때처럼 대학교 학점 운영 같은 그런 개념일 것 같은데 여기서 궁금한 게 발달장애인과 같은 특수교육 대상자에게도 이 학점제가 해당이 되는 건가요?

00:08:25	(전소연) 네, 특수학교에서는 2023년부터 단계적으로 적용하고 있습니다.

00:08:31	(전소연) 그리고 2025년부터는 전면 시행할 예정입니다.

00:08:34	(김민광) 그렇군요, 그러면 다시 돌아가서 개정의 기본 방향 세 번째는 어떤 걸까요?

00:08:40	(전소연) 세 번째로 지역·학교 교육과정 자율성 확대 및 책임 교육을 구현하는 방안으로

00:08:47	(전소연) 지역 연계 및 다양하고 특색 있는 교육과정 운영을 위해서 학교에서 자율 편성 운영할 수 있는 시간인 학교자율시간을 도입하였습니다.

00:08:57	(전소연) 마지막으로 디지털·AI 교육 환경에 맞는 교수·학습 및 평가 체제 구축 등을 제시하였습니다.

00:09:05	(김민광) 새롭게 도입되는 학교자율시간은 어떤 걸까요?

00:09:09	(전소연) 학교자율시간이란 학교에서 지역과 학교의 여건 및 학생의 필요에 따라 교과 및 창의적 체험활동의 일부 시수를 확보하여

00:09:18	(전소연) 국가교육 과정에 제시된 과목 외에 새로운 과목을 개설하여 운영하는 시간을 말합니다.

00:09:24	(전소연) 학교에서 자유롭게 교육과정을 만들어 운영할 수 있도록 자율성을 주는 것이죠.

00:09:30	(전소연) 단, 학교자율시간은 특수학교는 운영하지 않고 일반학교만 해당됩니다.

00:09:36	(김민광) 그렇다면 2022 개정 교육과정에서 특수교육 교육과정은 어떻게 달라졌고 또 무엇이 새로 제정됐는지 지금부터 얘기를 들어볼까요?

00:09:46	(전소연) 2022 개정 특수교육 교육과정에서는 크게 세 가지 변화를 살펴볼 수 있습니다.

00:09:52	(전소연) 첫째, 기존 대안형 교육과정으로 제시된 기본 교육과정의 성격이 학생 맞춤형 교육과정으로 변화되면서 단위 학교에서의 기본 교육과정 편성 자율성이 확대되었습니다.

00:10:04	(전소연) 기본 교육과정의 성격이 확립됐다고 볼 수 있죠.

00:10:08	(김민광) 대안형에서 학생 맞춤형으로 바뀐 거네요.

00:10:12	(김민광) 그런데 학생 맞춤형 교육이라면 다양한 특성을 가진 학생들이 모이는 만큼 복잡해지지 않을까, 이런 생각이 드는데요.

00:10:20	(전소연) 그래서 학교 시설 기반이나 전문 인력의 확대가 필요한 상황이고요.

00:10:24	(전소연) 이 기본 교육과정은 특수학교에서만 운영합니다.

00:10:28	(전소연) 일반 학급과 특수 학급에 배치된 특수교육 대상 학생은 다니고 있는 학교의 교육과정을 따라야 한다는 점을 알아두시기 바랍니다.

00:10:37	(김민광) 두 번째 변화는 뭔가요?

00:10:40	(전소연) 둘째는 특수학교 중도·중복장애 학생의 증가 등을 고려하여 특수교육 대상 학생의 장애 특성 및 정도를 반영한 교육활동으로 '일상생활 활동'을 신설하였습니다.

00:10:53	(전소연) 장애 정도가 심한 학생의 교육적 요구를 반영하는 겁니다.

00:10:57	(전소연) 장애 정도가 심한 학생의 학습 부담을 덜 수도 있는 것이죠.

00:11:01	(김민광) 선생님, 장애 정도가 심하다는 건 중도·중복장애 학생의 경우만 해당이 되는 건가요?

00:11:08	(전소연) 꼭 그렇지만은 않습니다.

00:11:10	(전소연) 학습 및 생활에서 지속적이고 집중적인 지원이 필요한 학생을 의미합니다.

00:11:16	(김민광) 그러면 선생님, 세 번째 변화는 뭘까요?

00:11:19	(전소연) 세 번째 변화는 통합교육 확대 등을 고려하여 특수학교 재학생의 통합교육 기회 확대 및 특수교육 대상 학생을 위한 평가 조정 방안 등을 마련하기로 하였습니다.

00:11:30	(김민광) 통합교육이라는 게 특수교육 대상자가 일반학교에서 장애 유형, 장애 정도에 따라서 차별을 받지 않고 또래와 함께 교육받는 거잖아요.

00:11:41	(김민광) 그러면 특수학교에서 통합교육 기회를 확대하는 건 어떻게 가능할까요?

00:11:48	(전소연) 일반학교 및 지역사회 내 다양한 기관의 교류 활동을 통해 기회를 확대할 수 있을 것 같습니다.

00:11:54	(전소연) 기존에도 미술, 사물놀이 등 예체능 동아리를 통해 교류 활동을 하는 학교들이 있었어요.

00:12:00	(전소연) 이런 통합교육 기회 확대를 위해서는 일반학교의 교원 및 학생에 대한 사전 교육이나 장기적인 교류 활동 계획이 수립될 필요가 있습니다.

00:12:11	(전소연) 2022 개정 교육과정에서 특수교육은 이런 변화를 통해 학생의 장애 특성 및 교육적 요구 등을 고려한 학생 맞춤형 교육과정을 마련하였습니다.

00:12:22	(김민광) 개정 교육과정 속의 특수교육 큰 변화 세 가지를 알아봤습니다.

00:12:26	(김민광) 그러면 지금부터 주요 개정 내용에 대해서 구체적으로 알아보도록 하겠습니다.

00:12:32	(전소연) 주요 개정 내용 첫 번째는 학생 맞춤형 교육과정으로 변화하면서 적용되는 내용인데요.

00:12:39	(전소연) 현행 교과군별 30% 시수 증감 가능 범위를 교과군별 창의적 체험활동, 일상생활 활동 간 50% 범위에서 시수 증감이 가능하게 했습니다.

00:12:52	(김민광) 교과의 50%를 감축해서 일상생활 활동으로 편성할 수 있다, 이런 뜻인 것 같은데 굉장히 파격적으로 보이는데요?

00:13:00	(전소연) 이는 학생 맞춤형 교육과정의 개정 취지를 반영한 것입니다.

00:13:05	(전소연) 단위 학교가 주체가 되어 학교의 지역적·사회적 여건과 학생의 장애 정도와 수준 등을 고려하여

00:13:13	(전소연) 학교 교육과정을 보다 융통성 있게 자율적으로 편성·운영할 수 있도록 하는 근거를 마련한 것이죠.

00:13:20	(전소연) 또한 실생활 중심의 내용으로 구성된 일상생활 활동을 신설하여 장애가 심한 학생을 위한 교육을 강화했습니다.

00:13:28	(전소연) 일상생활 활동 영역은 의사소통, 자립생활, 신체활동, 여가활동, 생활 적응 등입니다.

00:13:37	(전소연) 일상생활 활동은 교과와 창의적 체험활동으로 구성된 일반 교육과정 편제에는 없는 새로운 편제가 기본 교육과정에 신설된 것이라 그 변화는 더욱 크다고 할 수 있습니다.

00:13:49	(김민광) 그렇군요, 일상생활 활동이 신설됐다는 건 전체 수업 시간이 늘어나는 건가요?

00:13:57	(전소연) 일상생활 활동 편제가 신설되었다고 전체 학년군별 총수업 시간 수가 증가한 것은 아닙니다.

00:14:04	(전소연) 다만 기존 교과군의 연간 시수를 감축하여 일상생활 활동의 기준 시수를 신설한 것입니다.

00:14:12	(전소연) 예를 들면 국어 시간을 줄이는 대신에 일상생활 시간을 확보하는 겁니다.

00:14:17	(김민광) 그렇군요, 우리 학부모님들이 일상생활 활동에 많은 관심을 가지실 것 같은데 어떤 활동들을 여기서 할 수 있을까요?

00:14:26	(전소연) 일상생활 활동은 다섯 가지 영역으로 구성되어 있습니다.

00:14:30	(전소연) 더불어 살아가는 소통 능력과 태도를 기르는 의사소통 영역, 기본 생활 습관을 기르는 자립생활 영역, 건강한 삶을 위한 습관과 태도를 형성하는 신체활동 영역

00:14:43	(전소연) 삶을 행복하게 하고 풍요롭게 영위하는 태도를 함양하는 여가생활 영역, 잔존 감각을 활용하여 적응 능력과 자립 생활 태도를 신장하는 생활 적응 영역은

00:14:54	(전소연) 학교의 여건에 따라 다양한 방식으로 설계할 수 있도록 하였습니다.

00:14:59	(김민광) 그러면 조금 더 구체적으로 알아볼까요?

00:15:03	(전소연) 그럼요, 예를 들면 의사소통 영역에서는 다양한 소리를 듣고 반응하기, 간단한 말소리로 표현하기 등 기초부터 해나갈 수 있고요.

00:15:12	(전소연) 신체활동에는 힘 조절하기, 맨손 활동하기 등을 할 수 있습니다.

00:15:17	(전소연) 그리고 여가활동에는 취미 활동을 기르거나 지역 문화 행사를 즐길 수도 있고요.

00:15:22	(김민광) 그렇군요, 이 다섯 가지 영역의 일상생활 활동을 그러면 다 해야 하는 건가요?

00:15:28	(전소연) 아니요, 각 영역을 모두 교육과정에 포함해야 하는 것은 아닙니다.

00:15:33	(전소연) 오히려 학생에게 적합한 영역만 취사선택하거나 다섯 가지 영역 외에 새로운 영역을 일상생활 활동 교육과정으로 설계하고 운영할 수 있도록 했습니다.

00:15:45	(김민광) 개정 교육과정 속의 특수교육 주요 개정 내용을 계속해서 알아보겠습니다.

00:15:50	(전소연) 두 번째로 배치 환경에 따른 교육적 지원을 강화했습니다.

00:15:54	(김민광) 선생님, 선뜻 와닿지 않는데요, 아직까지.

00:15:58	(전소연) 풀어서 설명하면 특수교육 대상 학생들이 특수학교에 다니는지 일반학교에 다니는지를 배치 환경이라고 할 수 있습니다.

00:16:07	(전소연) 이에 따라서 일반학교에 다니는 특수교육 대상 학생들을 위해 초·중등학교 교육과정 재구성과 특수교육 교과용 도서를 활용할 수 있는 지침 마련 등으로

00:16:19	(전소연) 특수교육 대상 학생의 공통 교육과정 접근 기회를 확대했습니다.

00:16:24	(김민광) 선생님, 그러면 지금까지는 일반학교에서는 특수교육 교과용 도서를 활용하지 않았었나요?

00:16:30	(전소연) 아니요, 장애 아이들의 장애 정도에 따라서 필요하다고 판단되면 개별화 교육 협의회를 거쳐 기본 교육과정을 가져와 지도하기도 했습니다.

00:16:40	(전소연) 2022 개정 교육과정에서는 일반학교에 있는 특수교육 대상자의 경우는 해당 학년의 교육과정을 따르되 학생의 교육적 요구에 따라 초중등 교육과정을 재구성하거나

00:16:52	(전소연) 기본 교육과정에 따른 교과용 도서 및 통합교육용 교수학습 자료 등을 사용할 수 있다고 명시함으로써 특수교육 교육과정과 공통 교육과정 접근을 확대한 것입니다.

00:17:05	(전소연) 특수학교의 배치 환경에서의 교육적 지원 강화 내용은 공통 및 선택 중심 교육과정과 기본 교육과정을 병행할 수 있도록 하여

00:17:15	(전소연) 감각장애 또는 장애가 심한 학생의 교육적 요구를 반영한 것입니다.

00:17:20	(전소연) 시각, 청각장애 학생을 위해서 점자 및 수어를 신설하고 창의적 체험활동에 포함하여 운영할 수 있게 된 것을 말씀드릴 수 있겠네요.

00:17:30	(김민광) 다음으로 순회교육에 대한 내용이 있는데요.

00:17:33	(김민광) 순회교육이라는 게 특수교사, 아니면 담당 인력이 학교나 의료기관, 가정이나 복지시설에 있는 특수교육 대상자를 직접 방문해서 실시하는 교육이잖아요.

00:17:44	(전소연) 네, 시·도교육청 차원의 교육과정 편성 운영 지침 마련 시 순회교육 대상 학생의 교육적 요구를 고려할 수 있도록 했습니다.

00:17:53	(김민광) 순회교육을 받는 학생들도 그러면 개별적인 특성이나 장애 정도에 따른 교육을 받을 수 있게 되는 거네요?

00:18:01	(전소연) 네, 세 번째로는 학생의 장애 특성 및 교육적 요구, 고등학교 졸업 후 가정생활 및 지역사회 적응 준비 등을 위해 특수교육 전문 교과를 신설하거나 전환하였습니다.

00:18:15	(김민광) 이 부분 또한 관심이 쏠리겠는데 그러면 어떤 과목이 신설이 됐나요?

00:18:19	(전소연) 특수교육 전문교과 고등학교 과정에 특수교육 대상 학생의 생활 적응 능력을 배양할 수 있는 '사회적응' 과목이 신설됐습니다.

00:18:29	(전소연) 시각, 청각, 감각장애 학생들의 경우에 해당하겠습니다.

00:18:34	(김민광) 그러면 전환된 과목은 어떤 게 있을까요?

00:18:37	(전소연) 고등학교 '시각장애인 자립생활' 및 '농인의 생활과 문화' 과목을 창의적 체험활동에서 직업·생활 교과(군) 선택 과목으로 전환하였습니다.

00:18:48	(김민광) 그러면 과목 전환은 어떤 의미가 있는 거예요?

00:18:52	(전소연) 창의적 체험활동에 속했을 때는 그 운영이 동아리 활동의 성격을 띠었다면 이제는 교과 선택 과목이 된 것이죠.

00:19:00	(전소연) 그리고 네 번째로 특수교육 대상 학생의 통합교육을 강화하였습니다.

00:19:05	(전소연) 교육에 필요한 맞춤형 지원을 제공해 주는 건데요.

00:19:09	(전소연) 특수교육 대상 학생이 학습에 충분히 참여할 수 있도록 의사소통 지원, 행동지원, 보조공학 지원 등을 제공하는 지침을 신설하였습니다.

00:19:20	(김민광) 의사소통과 행동, 보조공학 지원, 이건 그러면 어떻게 이루어지나요?

00:19:25	(전소연) 먼저 의사소통 지원은 상대방의 의사 표현을 이해하고 자기 생각과 느낌을 적절하게 표현하기 어려울 때

00:19:33	(전소연) 다양한 방법과 도구를 사용하여 의사소통 능력을 향상하고 학습 및 사회 참여를 증진하기 위한 지원입니다.

00:19:41	(전소연) 예를 들면 구어 표현이 어려운 장애 학생에게 음성 출력기기, 보완대체의사소통을 제공하기도 하고, 청각장애 학생에게 수어 지도, 수화 통역을 제공하는 것을 말할 수 있습니다.

00:19:55	(김민광) 직접적인 형태의 지원이 이루어지는 거네요.

00:19:59	(김민광) 그러면 행동지원은 어떻게 될까요?

00:20:01	(전소연) 행동지원이란 정서 또는 행동상의 어려움으로 교육활동 중 자신과 타인에게 부정적인 영향을 미치는 문제 행동이 발생했을 경우

00:20:11	(전소연) 학생의 행동에 영향을 미치는 교육활동 환경을 분석하고 개선해 사회적으로 허용된 정도와 형태로 행동이 변화될 수 있도록 전반적이고 체계적으로 지원하는 것을 말합니다.

00:20:24	(전소연) 행동 중재, 학급 긍정 훈육, 회복적 생활교육 등을 예로 들 수 있습니다.

00:20:30	(김민광) 행동지원은 보다 교육적인 지원이네요.

00:20:34	(김민광) 그리고 보조공학 지원이 있죠?

00:20:37	(전소연) 네, 보조공학 지원이란 학습, 정보 습득, 의사소통, 일상생활 수행, 신체 특정 부위 작동

00:20:45	(전소연) 그리고 이동, 기타 다양한 활동에 참여가 어려울 때 이를 지원해 주는 공학적이며 도구적인 지원을 말합니다.

00:20:53	(전소연) 한마디로 개인별 맞춤형 지원이죠.

00:20:56	(김민광) 그러면 장애를 보조할 수 있는 기기 같은 걸 지원하는 걸까요?

00:21:01	(전소연) 그렇죠, 예를 들면 시각장애 학생에게 확대 독서기, 화면 읽기 프로그램, 점자 단말기를 지원할 수 있고요.

00:21:09	(전소연) 청각장애 학생에겐 수어 통역 및 문자 통역 서비스를, 그리고 지체장애 학생에겐 음성 출력기기, 학습 보조기기 및 이동기기 지원이 이루어집니다.

00:21:21	(김민광) 지금까지 2022 개정 특수교육 과정을 살펴봤습니다.

00:21:25	(김민광) 선생님이 보시기에 개정 특수교육 과정의 중요 키워드는 뭘까요?

00:21:31	(전소연) 학생 맞춤형, 자율성, 지원 강화가 아닐까 싶네요.

00:21:37	(김민광) 저도 들으면서 이번 특수교육 과정 개정이 보다 실용적인 목표를 향해 가고 있다, 이런 느낌을 받았는데요.

00:21:44	(김민광) 전소연 선생님과 아주 유익한 자리를 함께했습니다.

00:21:47	(김민광) 마치면서 마지막 한 말씀 부탁드릴게요.

00:21:50	(전소연) 2022 개정 교육과정은 2024년부터 단계별로 적용됩니다.

00:21:55	(전소연) 이에 따라 교육과정 발표와 동시에 새 교육과정 취지에 맞는 교과용 도서 개발을 시작하고, 고교학점제 도입 및 교과목 구조 개편에 따라 현장 교원 연수를 강화할 예정이라고 합니다.

00:22:08	(전소연) 2022 개정 특수교육 과정의 핵심 내용을 알고 미래 사회의 변화에 대응할 수 있는 아이들로 키워나가면 좋겠습니다.

00:22:16	(김민광) 선생님, 오늘 아주 유익한 정보 알려주셔서 고맙습니다.

00:22:21	[♪] 마무리 배경음악

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